振海中学摆明了就是要重点防庄宇这个点，限制他的三分球，迫使他突破，然后靠内线球员的补防来遏制他突破之后的得分。

至于效果如何，那就要看他们的战术执行能力，以及庄宇的个人能力和江宁一中的应对了。

“拉开。”

庄宇心里已经有了计较，冲队友们打了个手势，示意队友们把人给拉开。

既然要让自己突破，那就突破好了。

但前提是人得拉开